söndag 30 augusti 2009

Lååångt inlägg denna gång...

Hello! Long time no see! Nu är jag tillbaka efter sommaruppehållet och här kommer den första posten! Det blev en lång sådan, lite för att kompencera för att det var ett tag sedan det förra inlägget;) Anyway, lets get down to buissnes och starta med frågorna!

Hmm… det är nog det uttryck eller de 3 bokstäver som jag inleder med oftast. Men i det här fallet känner jag verkligen så, hmmm…

Jag tycker personligen att det är ganska svårt att bara säga på rak hand vad man vill göra, lära, läsa och skriva om detta läsår men jag ska försiktigt försöka beta av listan med punkter om detta läsår, så gott jag kan.

Frihet eller inte?
Jag gillar frihet, det är bra, men till en viss del. Jag vill helst ha konkreta instruktioner om vad jag ska göra och vad jag ska prestera, för då göra jag det, och jag kan lova att jag gör det bra också. Men till detta vill jag också ha friheten att t.ex. välja ämne inom uppgiften eller gruppkamrat eller något liknande så att arbetet blir så roligt som möjligt. Det handlar alltså om en bra balans mellan frihet och krav. Om det är för mycket frihet är risken stor att arbetet blir slappt och inte håller någon klass alls och likaså tvärtom, om läraren bestämmer allt och du sitter och skriver ett arbete om något som inte på nått sätt intresserar dig kommer resultat bli lika bra som humöret, alltså inte på topp.

Jag föredrar en klar uppgift, bestämd av läraren med friheten att välja ämne och utförande själv.

Mitt mål? Oj oj oj! Ska jag säga som nästan alla andra i denna klass? Att mitt mål är att få MVG? Visst vill jag ha ett MVG men det är inte det viktigast insåg jag för några år sedan. För mig är det viktigaste att jag verkligen lär mig något som jag kan ha med mig i resten av livet. Visst, betyg är viktigt men det är ju långt ifrån det viktigaste. Det viktigaste är inte vad som står på pappret utan vad du har i huvudet. Elever runt omkring mig är extremt betygfokuserade och gör allt bara för att få ett högt betyg och tänker inte alls på vad de egentligen lär sig och varför en lärare väljer just en typ av uppgift. Det är ju till 99% säkert att läraren väljer en uppgift för att eleven ska lära sig något på den som de senare har nytta av i framtiden och inte bara för att läraren ska kunna ha material att sätta betyg på. Jag är här för att lära mig för framtiden och jag har fått bekräftat att om man bara sattsar på att lära sig för framtiden och är intresserad av att lära sig så kommer betygen per automatik och pressen för höga betyg lättar och man kan göra ett bättre arbete. Mitt mål är alltså att lära mig så mycket som möjligt på ett roligt sätt och få ut mycket av den tid jag spenderar på svenskalektionerna.

Vad vill jag lära mig? Jag skulle vilja utvecklas mer som skribent och utveckla mitt språk och min ordkunskap, utveckla min vokabulär. Förra året sa du, Per, att jag utvecklats mycket som skribent, men jag vill fortfarande fortsätta att utvecklas och jag känner att jag kan bli bättre! Ordkundkapen är mer för att jag tycker att det är roligt att använda spännande ord och sedan inför högskoleprovet där en del handlar just om detta så jag ser det som bra träning inför det. Jag skulle också vilja jobba med retorik! Retorik är ett ämne som alltid kommer vara viktigt, bara för skolan och för högre betyg, det är ännu viktigare senare i livet när man kommer ut i arbetslivet. Därför tror jag det är viktigt att redan nu köra ganska mycket och ganska hårt med retorik, frö jag tror dessutom att det kan vara ganska kul också.

Vilket område vill jag utvecklas inom – varför – litteratur – artiklar?

Den här punkten återspeglas lite till föregående punkt om vad jag vill lära mig. Nu så ser jag att delar av de jag skrev kanske hör bättre hemma här men jag låter det ändå stå kvar över. Jag vill utvecklas som skribent som sagt, det är det ända jag kan riktigt komma på nu så här på rak arm. Varför jag vill utvecklas som skribent är inte enbart för ett bra betyg inom svenska utan för att vi skriver i alla ämnen i skolan och att vara en bra skribet är mycket viktigt om man vill a bra resultat i skolan. Om man blir en bra skribent i svenska kommer man sedan överföra denna kunskap till engelska och bli bättre där. Likaså i t.ex. so eller i vilket ämne som helst där man behöver skriva lite längre eller djupare texter så kommer svenskan in och dina kunskaper som skribet. Även om svenskan inte är avgörande i ett ämne som so där resultatet oftast avgöras pga t.ex. dina argument eller dina paralleller och dina slutsatser så spelar svenska självklart in och där också din förmåga som skribent att måla upp en tydlig bild på ett klart och bra sätt, med korrekt svenska.

Jag har febrilt funderat och funderat på ett lämpligt och roligt ämne att arbeta med och läsa om under de kommande svenska lektionerna men jag har ännu inte kommit fram till något bra, eller som jag tycker är bra. Så jag ber att få återkomma till denna punkt inom kort då jag har kommit på ett bra ämne som jag känner att jag verkligen vill jobba med och som jag verkligen vill utvecklas inom. Nu är det ganska svårt för mig att sitta här och tänka på lämpliga böcker och materiel när jag inte kommit fram till något bra ämne som sagt;) Jag återkommer inom kort på denna punkt!

Om du var garanterad ditt önskebetyg, vad skulle du vilja göra då? Jag älskar film och jag tittar på mycket film, både bra och dålig. Men det är något jag verkligen skulle vilja göra, titta på film och bara sitta och prata om den och referera kring dem, likt så vi gjorde med La Haine förra året. Då satt vi uppdelade på sidor och argumenterade och refererade mot varandra på frågor som inte vi viste innan så ingen kan egentligen plugga på innan och ”fuska” inför debatten. Sådant tycker ´jag är barnsligt roligt, mest för att jag gillar filmJ

Jag gillar också att läsa och jag tycker att det är extremt avkopplande att sätta sig ner med en bok så det skulle jag också vilja göra, välja böcker och bara läsa. Tipsa varandra om bra böcker, diskutera frågor i böcker och tankar kring dem. Av att läsa utvecklar man dessutom sitt ordförråd och sinn stavning så det är jättebra att läsa böcker. Jag gillade upplägget som vi hade förra året där vi i små grupper fick läsa samma böcker, det är något vi kan fortsätta med om du tycker att vi är för oansvariga för att välja själva, eller kanske har vi för dåligt sinne för vad som är en ”bra” bok?..

Det var allt för denna gång, det blev en lång post men jag vill göra mitt bästa och detta är ett försök till det. Jag hoppas också att du tar klassens åsikter i åtanke inför den kommande terminen och därför känner jag att desto mer jag skriver nu om vad jag vill, desto större är chansen att jag får min vilja igenom;)

Hare gött!